--- title: "Hypotesedannelse om ordblindhed" description: "Elbros ordlister (30 ord) + (40 ord)" date: "2026-08-20" created: "2023-10-27" --- [Hjem](https://skoleudvikling.silkeborg.dk/) [PPL](https://skoleudvikling.silkeborg.dk/ppl) [Team Læring og Sprog](https://skoleudvikling.silkeborg.dk/ppl/team-laering-og-sprog) [Ordblindhed](https://skoleudvikling.silkeborg.dk/ppl/team-laering-og-sprog/ordblindhed) [Testning af ordblindhed](https://skoleudvikling.silkeborg.dk/ppl/team-laering-og-sprog/ordblindhed/testning-af-ordblindhed) [Hypotesedannelse om ordblindhed](https://skoleudvikling.silkeborg.dk/ppl/team-laering-og-sprog/ordblindhed/testning-af-ordblindhed/hypotesedannelse-om-ordblindhed) # Hypotesedannelse om ordblindhed Der findes forskellige individuelle test som kan indgå i en hypotesedannelse om eventuel ordblindhed, hvis man har en elev, der er udfordret i afkodning og/eller stavning. Det vil typisk være skolens læsevejleder, der foretager disse test. Resultaterne af testene er afgørende for, om det er relevant at gå videre til at teste med Ordblindetesten. I en hypotesedannelse om ordblindhed kan nedenstående forskellige test inddrages - udover al den viden man har fra den obligatoriske vurderingspraksis og fra hverdagen i øvrigt. Der er stillet et skema til samling af viden fra denne hypotesedannelse til rådighed lokalt i Silkeborg Kommune, som findes på det [kommunale Fællesdrev](https://docs.google.com/document/d/12TAi_BYcI9iFBWT2xu1Nlrd8q3eNTU79hoSdmldurSo/edit?tab=t.0). **** ## Elbros ordlister (30 ord) Man kan i slutningen af 2. kl. eller i starten af 3. kl. lave Elbros 30 ord og 30 nye ord (vrøvleord, som kan læses men ingen betydning har). Normen er fra maj i 2. kl (2015) og den er indsamlet på en repræsentativ gruppe af normaltlæsende elever. Da man kun har normen fra maj i 2. kl. at sammenligne med, bør man ikke bruge Elbro30 senere end efteråret i 3. kl. Derefter anbefales det i stedet at anvende Elbro40. Elbro30 kan vise, at elever er udfordrede i afkodning, men der er ikke en standard der viser, hvordan ordblinde elever klarer sig på denne test, så den kan ikke pege på ordblindhed. Normen til Elbro30 fremgår som et gennemsnit for gruppen og en 16-percentil. Et resultat under 16-percentilen er bekymrende, men det betyder ikke nødvendigvis, at eleven er ordblind. Skæringspunktet i Ordblindetesten ligger ved 8-percentilen, hvorfor de bedre elever i denne gruppe kan placere sig i gul kategori på Ordblindetesten. Der er udviklet et separat skema til at taste resultater ind fra Elbro30, da den ikke som udgangspunkt indgår i skemaet til hypotesedannelse. Skemaet til Elbro30 findes i en lokal mappe på [kommunens Fællesdrev](https://docs.google.com/document/d/1q6XROuSdsQbqs_xAv8c_RtSATW0bflhG/edit#heading=h.gjdgxs). ## Elbros ordlister (40 ord) Elbro 40 består af 40 rigtige ord og 40 nonsensord (vrøvleord - som kan læses, men ingen betydning har). Eleverne læser først de rigtige ord på tid og dernæst de 40 nonsensord på tid. Der vil ofte være en markant forskel i læsningen af rigtige ord og nonsensord, da skriftsprogligt udfordrede elever er udfordrede på at omkode bogstavernes lyde i ukendte ord. Man scorer elevernes læsning i: 1. Procent rigtigt læste ord = præcision 2. Antal rigtige ord på tid = kombineret Man sammenligner elevens resultater med standarder fra 2025, hvor der er percentiler for 3.-9. klasses elever. Ligger eleven under 10-percentilen på rigtige ord og (især på) nonord sammenlignet med andre elever på sit klassetrin, er der meget stor sandsynlighed for at eleven er ordblind og dermed vil placere sig i rød på Ordblindetesten. Ud af 208 elever, der lå under 10-percentilen på nonord, var 185 elever (89%) røde på Ordblindetesten. Placerer eleven sig mellem 10- og 25-percentilen sammenlignet med elever på sit klassetrin, er det mere usikkert om eleven er ordblind. Det kan blive et rødt, men det kan også blive et gult resultat på Ordblindetesten. Placerer eleven sig over 25-percentilen sammenlignet med elever på sit klassetrin, er der ikke belæg for at tro, eleven er ordblind. ## Minuttesten Minuttesten (Holgers Højtlæsningsliste A og B) supplerer Elbros ordlister ved at afdække en større del af spredningen i færdighedsniveauer, fordi der indgår længere og mere krævende ord. Man sammenligner elevens resultater med standarder fra 2025, hvor der er percentiler for 3.-9. klasses elever. Minuttesten giver mulighed for at afdække, hvordan deltageren klarer ord med bestemte egenskaber, idet man kan sammenligne antal rigtige og læsetid for de enkelte kolonner i testen. Det er en viden, der kan være brugbar ift. en kommende indsats i undervisningen. I Minuttesten har deltageren et minut til at læse så mange ord som muligt fra et ark med i alt 90 ord. ## Find det, der lyder som et ord I testen skal eleven finde de nye ord, der kan lyde ligesom et rigtigt ord, fx kan jor lyde ligesom jord. Testen afdækker færdigheder i at udnytte skriftens lydprincip, dvs. færdigheder i at forbinde bogstaver med deres lyde. Testen er dermed et bidrag til at se, hvordan elevens fonologiske kompetencer er - ligesom læsning af nonsensord i Elbros ordlister. Eleven får 5 minutter til at arbejde med opgaverne. Der findes standarder ned til 7. klassetrin man kan sammenligne med. Dog arbejder vi i Silkeborg Kommune med den ned til 5. klassetrin, da det for læsevejlederen bliver tydeligt om eleven mestrer lydprincippet eller ej. Elever der mestrer lydprincippet vil fint klare denne test også i 5. kl. Omvendt vil det blive tydeligt for læsevejlederen, hvis elever ikke har automatiseret lydprincippet endnu. Elevens resultat på denne test er et rigtig godt supplement til resultatet på Elbros ordlister. ****